Penerapan Metode Murottal sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di MI DDI Banga-Banga

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran guru fiqih dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui penerapan metode murottal di MI DDI Banga-Banga, Kabupaten Barru. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan seorang guru fiqih dan siswa madrasah sebagai partisipan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode murottal memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an, terutama dalam hal ketepatan makhraj, penerapan tajwid, dan kelancaran membaca. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan motivasi dan rasa percaya diri. Guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pengelola pembelajaran, dengan strategi seperti pengelompokan siswa dan pelibatan orang tua dalam latihan di rumah. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi metode murottal dalam kurikulum literasi Al-Qur’an serta kolaborasi antara guru, sekolah, dan keluarga untuk membentuk generasi yang literat Al-Qur’an.